Environnement d'Apprentissage Personnel

Le mot wiki provient de «wiki wiki» un mot hawaiien qui signifie rapide. Donc derrière un outil de wiki il y a le concept de rapidité d’utilisation (pas nécessairement rapidité d’appropriation par contre, on en discute plus bas). Bien que moins populaire que des gestionnaire de contenu comme SPIP (un outil très utilisé au RÉCIT), nous portons un intérêt suffisant envers les wikis dans le cadre la formation continue pour en discuter ici.

Où se situe le wiki dans la formation continue?

Comme nous avons déjà discuté, le passage de «consommateur à auteur» est un des buts du présent blogue. Pour un auteur, des outils de construction comme un wiki sont importants. Mais que peut faire un wiki de différent des autres outils suggérés dans le présent blogue?

Quand on a un blogue pour son cahier de bord, un site web pour publier l’information officielle de sa classe, des applications en ligne Google pour coconstruire, où est le besoin d’avoir un wiki? En fait le compétiteur du wiki est sûrement Google Doc qui a des fonctionnalités semblables (création de document à plusieurs, historique des pages…). Le wiki peut cependant créer une base de connaissances web (un site web où on retrouve de la documentation, des traces de rencontres, du partage moins officiel que sur le site web de classe…) disponibles à tous.

Pour débuter à explorer les wikis comme outil de formation continue (dans le domaine MST), voir/participer DocMST (de la documentation dans le domaine de la Mathématique, Science et Technologie) ou encore Squeaki (documentation autour du logiciel Squeak).

On peut aussi considérer le wiki comme un outil qui permet à une équipe ou un groupe de se créer un site de «travail», c’est-à-dire un endroit où prendre des notes de ce qu’ils font, coconstruire un plan de travail (voir cette page de préparation d’une formation, ce qui mène à un site web plus «officiel» ), présenter des découvertes potentiellement intéressante pour le groupe, etc. Voir le wiki du RÉCIT pour un exemple de wiki de groupe.

Voici où nous situons (avec les phases de l’apprentissage) le wiki à travers d’autres outils disponibles:

Préparation

• Planification du projet dans un wiki, google Doc;
• Organisation des idées dans un idéateur (comme Mind42);
• Partage des tâches et échéancier dans un agenda commun;
• …

Réalisation

• Prise de notes dans un wiki, Google Bloc-notes…;
• Brouillon des textes dans un wiki;
• Construction de documents dans Google Tableur, présentation, ….;
• Suivi des alertes Google reliées au projet;
• Recherche et recueille de liens dans Delicious;
• Suivi des RSS des membres de son groupe de travail;
• Publication des documents terminés dans un site web ou un blogue;
• Publication de photos, vidéos dans le blogue ou Picasa/Flickr;
• …

Intégration

• Analyse des traces du wiki, Google Doc…;
• Billet sur le processus et les résultats;
• Création d’un montage des meilleurs photos dans Google Présentation;
• …

Exemple de projet, le Camp TIC 2007: Préparation, réalisation, intégration.

Avantages du wiki

On peut installer un outil de wiki sur un serveur (php/MySQL) de la commission scolaire (ou faire la demande a de gentilles personnes), ce qui évite d’avoir de la publicité et de pouvoir ajuster l’esthétique de son outil.

Dans l’application WikiNiMST, un wiki supporté par le RÉCIT MST, on peut publier des vidéos en format FLV, des fichier CSV, des construction Geonext, des capsules mp3, des réseaux de concepts Freemind, des construction 3D, des présentations, etc.

Désavantages du wiki

Contrairement à Google Doc, on ne peut pas travailler de façon simultanée dans un wiki. Donc si le travail synchrone est un besoin pour vous, privilégier l’outil de Google. Le wiki est une grande page blanche vide au départ, c’est à l’utilisateur de créer sa structure. Ce qui demande plus d’effort que dans un SPIP par exemple où la structure est plus linéaire (sections, sous-sections…).

Essayer un wiki

Il y a des services en ligne qui proposent des wikis (http://www.wikispaces.com/, http://pbwiki.com/). Vous pouvez également nous contacter pour faire des tests sur le wiki du RÉCIT MST (on peut aussi, pour les plus audacieux, installer un nouveau wiki).

Le wiki est un outil qui gagne à être connu dans le cadre de la formation continue.

Plus sur le sujet des wikis: http://del.icio.us/berubem/wiki et http://del.icio.us/recitmst/wiki

Un EAP se construit, s’améliore de jour en jour, car c’est dans l’esprit même du EAP que d’évaluer ses outils, ses stratégies et de réguler le tout. C’est dans ce but que nous vous présentons des outils qui nous semblent suffisamment intéressants pour peut être, nous disons bien peut être, vous faire modifier votre EAP.

Nous trouvons les outils de Google bien pensés et efficaces, suffisamment pour vous les faire connaître. Nous vous présenterons d’autres outils dans les prochains billets.

Tous les outils discutés ci-dessous sont disponibles via un compte Google (GMail) disponible ici.

Des outils de bases

Le courriel est probablement la TIC la plus utilisée au quotidien. Google Gmail offre un «webmail» très complet, avec plus de 6 Go d’espace et des options très efficaces. L’antispam, le classement par mots-clés, l’affichage des fils de discussions, ne sont que quelques exemples de ce que fait très bien cette application de courriel. De plus, on peut clavarder avec d’autres utilisateurs GMail à l’intérieure même de l’interface de courriel.

Qui n’utilise pas de «traitement de texte»? Très peu de gens, car en éducation créer et imprimer un document est un acte populaire. Le «bon vieux» traitement de texte fait encore l’affaire quand on veut se créer un document. Mais qu’en est-il quand le document est une construction de plusieurs personnes? S’échanger le document par courriel n’est pas la façon la plus efficace de travailler. Google Doc offre des avantages comme la possibilité de travailler à 200 sur le même document et ce simultanément, d’exporter ses documents en divers formats (.doc, .pdf, .odt…), de revenir à une version antérieure du document, etc.

Le tableur est moins populaire que le traitement de texte, mais pour le domaine de la mathématique, de la science et technologie c’est un outil très intéressant. Le Google Tableur offre, entre autres, la possibilité de créer un tableur dynamique qui cherche et affiche pour nous des données sur le web. Voir cet exemple. On peut, tout comme Google Doc, travailler à plusieurs sur le document, exporter en divers formats, etc.

Travailler en équipe demande parfois de pouvoir organiser son temps en groupe, ce qui n’est pas toujours simple. Un agenda commun peut alors devenir un outil privilégier pour ce faire. Google Agenda permet donc de se créer des agendas d’équipe et ainsi faciliter la gestion du temps. On peut générer une page d’agenda accessible par tous (un calendrier pour les dates importantes de la classe par exemple).

Quand vient le temps de communiquer/présenter de l’information, une présentation à la «Power Point» est très populaire. Google Présentation est l’outil pour vous. Moins de gadgets qu’une application locale (Open Office Impress ou Power Point), les fonctions de collaboration/partage lui donne un gros avantage sur la compétition. Une possibilité intéressante, on peut publier de cette façon une présentation:

ou y accéder directement par l’adresse http://docs.google.com/Presentation?id=dgxk6f33_385cr6qr6

Lorsqu’on navigue, on peut soit garder l’adresse des sites intéressants dans son outil de signets et/ou utiliser Google Bloc-notes. Une application qui peut garder des notes créées à la main ou encore glissées-déposées depuis une page web. Voici un exemple de notes partagées publiquement. Comme un fil RSS de ces notes sont disponibles, ont peut suivre les notes des membres de notre groupe de travail.

Dans certaines conditions, le travail d’équipe peut être amélioré en se créant un groupe de discussions. Des outils de collaboration sont disponibles (dont une liste de diffusion par courriel) et ce très simplement. Un exemple de groupe.

Nous avons déjà discuté de Blogger, un outil pour se créer un blogue personnel ou de classe.

Finalement, si vous avez des photos, des vidéos, les outils de Google vous permettent de les publier (ou de les garder privés).

Les outils proposés par Google ne sont pas parfaits, mais l’idée de partage/collaboration derrière chacun d’eux est, nous croyons, un atout à considérer quand vient le temps de construire son Environnement d’Apprentissage Personnel.