Environnement d'Apprentissage Personnel

Jusqu’à présent, sur le présent blogue, nous avons publié des billets sans vraiment avoir de plan en tête (à bien y penser…). Cependant, quand on parle de formation continue, un plan est un outil important pour que les apprenants puissent visualiser la cible des formateurs.

Nous avons été influencé par quelques parcours (listes d’actions à poser pour s’approprier le Web 2.0 ou l’Éducation 2.0) comme celui-ci ou celui-là.

Trouvant quelque peu linéaires ces parcours (tout dépend des stratégies utilisées par les formateurs), nous optons ici pour un schéma plus ouvert, où l’information est structurée selon notre vision (de cycle) de la formation continue à l’aide du Web 2.0: Consommateur -> Auteur -> Évaluateur…

Nous ajoutons à ces trois éléments un aspect important, s’amuser avec les TIC. Comme formateur, on écarte trop rapidement l’impact de «l’amusement» (ceci n’a pas de lien avec les jeux) pour «accrocher» les apprenants aux TIC. Si une personne aime la photographie par exemple, faisons lui faire la connaissance de Picasa ou Flickr. Cette TIC a plus de chance de l’intéresser (et elle développera des techniques/stratégies en l’utilisant) qu’un logiciel sérieux comme Geogebra .

Voici donc notre «parcours du combattant» (de l’ignorance) sous forme de schéma ou sous forme de liste (moins complet, il manque quelques commentaires). ATTENTION! Bien que ce parcours propose beaucoup d’outils, prenez le temps de digérer l’information afin de ne pas vous découragez. Débutez par vous approprier le concept de EAP, puis voir le «mode» consommateur, etc.